帳號:guest(18.232.31.206)          離開系統
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  

詳目顯示

以作者查詢圖書館館藏以作者查詢臺灣博碩士論文系統以作者查詢全國書目
作者(中文):湯宜之
作者(外文):Tang, Yi-Chin
論文名稱(中文):公私協力發展動物保護教育之行動研究:以社區大學為核心
論文名稱(外文):The Action Research on Animal Protection Education Development through Public-Private Partnership: Focus on Community University
指導教授(中文):謝卓君
指導教授(外文):Hsieh, Chuo-Chun
口試委員(中文):林志成
阮孝齊
口試委員(外文):Lin, Chih-Cheng
Juan, Hsiao-Chi
學位類別:碩士
校院名稱:國立清華大學
系所名稱:教育與學習科技學系
學號:108091612
出版年(民國):111
畢業學年度:110
語文別:中文
論文頁數:274
中文關鍵詞:公私協力社區大學動物保護教育
外文關鍵詞:animal protection educationcommunity universitypublic-private partnership
相關次數:
  • 推薦推薦:0
  • 點閱點閱:0
  • 評分評分:*****
  • 下載下載:0
  • 收藏收藏:0
財團法人建蓁環境教育基金會於2018年接觸新竹縣家畜疾病防治所,並於2019年至2022年協助防治所,發展新竹縣動物保護教育。依文獻探討與訪談分析,瞭解到防治所在動保教育發展上,無動保教育推動之法源依據、無執行人力、無充足經費、無動保教育推動策略;此外,防治所在周邊資源上,亦無合作夥伴、無推廣人力、無推廣管道。本文為行動研究,以公私協力的角度,為防治所串聯在地組織的過程,和新竹縣竹北社區大學形成核心夥伴。透過竹北社大、防治所與基金會三方合作的過程,共同培力動保教育推廣師資、發展動保教育推廣管道。分析三者關係,竹北社大提供在地人脈、指導教育策略、分擔行政工作等;防治所提供行政協調資源與獸醫專業知能;基金會則扮演專業提供、組織媒合、志工協調等角色。
在各方謀求共識的過程,從竹北社區大學師資培力招募之核心學員,亦成為防治所教育志工。在學員努力下,成功為防治所發展校園巡迴講座、圖書館閱讀推廣、市集擺攤遊戲等動保教育活動與推廣。三方協力為新竹縣動保教育發展奠立基礎,實踐合夥、合產之公民參與。本研究建議新竹縣在下個階段,可持續跨域合作:在防治所部分,可跨行政部門,與教育局合作辦理教師研習、動保教育園區戶外教育等;在竹北社區大學部分,於計畫性課程提供學員多元學習、結合學習成就認證等,深化教育成果。而基金會階段任務完成,回歸環境教育發展同時,一方面多了新竹縣的夥伴共同推廣;另方面亦能幫助新竹縣在動保教育發展上,突破同溫層,擴大民眾參與。
CHENG CHEN Foundation contacted with Livestock Disease Control Center of Hsinchu County (abbr. as LDCC) in 2018, and then assisted LDCC to develop animal protection education through 2019 to 2022. After the literature review and corelated interview analysis, it is lack of legal basis, manpower, sufficient expenditure resources or driving policy for LDCC in animal protection education development. Besides, in the outside supporting for LDCC, there were not cooperative partners, human resources or channels in education popularization. This is an action research through public-private partnership, to connect LDCC with local organizations, in which Zhupei Community University (abbr. as ZCU) acted as a core partner. During the three-party cooperation of CHENG CHEN Foundation, LDCC and ZCU, they empowered teachers’ capability and developed channels for animal protection education popularization. In the correlation analysis of these three parties, ZCU had local connections, guided education policy, and shared common administration tasks. LDCC took responsibility of administrative coordination and provided veterinary professionalism. Meanwhile, CHENG CHEN Foundation acted a role of diversified education professionalism, organization matchmaking and volunteer coordination.
During consensus reaching of the three parties, ZCU through teacher empowerment recruited the core trainee members, who were transferred to be the education volunteers for LDCC. Under the hard-working of those members, they succeeded to develop various animal protection education events, including campus lecture tour, reading popularization in library, and game playing stall. Three-party cooperation created the foundation, and practiced civil participation with partnership/co-production for animal protection education in Hsinchu County. For the next stage, the research here suggested continuous cross-functional cooperation in Hsinchu County: For LDCC, it takes cooperation with Education Bureau to hold teacher study events, and outdoor education activities in Animal Protection Education Park. For ZCU, it provides variety of learning courses, combining with learning achievement certification to make education results in deep. Finally for CHENG CHEN Foundation, after acquiring the local partnership and assisting animal protection education development by ‘stratosphere’ breakthrough and civil participation enhancement in Hsinchu County, it completed the short-term staged tasks and will return to environment education domain, keeping the influence on the subject.
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 3
第三節 研究範圍與限制 5
第四節 名詞界定 6
第二章 文獻探討 9
第一節 臺灣動物保護教育相關法令、政策與發展 9
第二節 公私協力與公民參與 33
第三節 流浪動物收容所作為環境學習中心之條件 50
第三章 研究設計與實施 59
第一節 研究場域 59
第二節 研究對象 60
第三節 研究架構與流程 60
第四節 研究者角色 68
第五節 資料蒐集與研究工具 68
第六節 資料處理與分析 73
第七節 研究信實度 74
第八節 研究倫理 74
第四章 研究結果與討論 77
第一節 場域描述:新竹縣實施動物保護教育概況 77
第二節 問題分析:需要克服的問題 85
第三節 協同合作:和竹北社大合作的契機 101
第四節 執行實施:師資培力與教育推廣 109
第五節 實施評估:社區大學、基金會、防治所的角色功能 141
第五章 結論與建議 163
第一節 結論 163
第二節 建議 168
參考文獻 171
中文文獻 171
西文文獻 179

附錄 181
附錄一、 重要聯繫與活動辦理列表(2018-2022.07):新竹縣 181
附錄二、 動保教育資源盤點(2018):聯繫說明、半結構式問卷與整理 195
附錄三、 城鄉動物保護訪談計畫(2018):計畫說明、半結構式問卷 199
附錄四、 高雄市動物保護處推動動保教育的策略(2019):半結構式問卷 203
附錄五、 高雄市動物保護處推動動保教育的策略(2019):訪談逐字稿 208
附錄六、 三方合作影響1:新竹縣家畜疾病防治所訪談與內容 221
附錄七、 三方合作影響2:新竹縣竹北社區大學訪談與內容 222
附錄八、 三方合作影響3:新竹縣家畜疾病防治所邀稿與內容 224
附錄九、 參與培力與推廣之觀感:開課講師 226
附錄十、 參與培力與推廣之觀感:學員(資料分析範例) 230
附錄十一、令人沮喪的動保體制-談動保獸醫師的處境:防治所所長 244
附錄十二、課表【和毛孩一起上學-109下學期】2020.10版本 246
附錄十三、課表【和毛孩一起上學-109下學期】2021.03版本 249
附錄十四、課表【動物生遊繪-短期】2021.05版本 251
附錄十五、課表【動物生遊繪-110上學期】2021.09版本 253
附錄十六、課表【動物生遊繪-110下學期】2022.03版本 257
附錄十七、課表【動保生遊繪-111上學期】2022.09版本 262
附錄十八、109學年下學期校園巡迴安排說明:埔和國小 265
附錄十九、110學年上學期校園巡迴安排說明:寶山國小 267
附錄二十、110學年上學期校園巡迴安排說明:中正國小 268
附錄二十一、110學年下學期校園巡迴安排說明:講座規畫 269
附錄二十二、110學年下學期校園巡迴安排說明:學校安排 271
附錄二十三、111學年上學期校園巡迴安排說明:講座規畫 273
中文文獻
王意如(1995)。棄犬問題及臺北市國民小學環境保護小組成員的態度及教材需求探討(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學環境教育研究所:臺北市。
王唯治(2021年12月)。健康一體,福利一體:打造友善動物的社會──2021年第1屆全國動物保護會議。「校犬與動保教育」發表之文章,臺北市NGOs會館。
王喜青(2020)。探討臺灣環境學習中心環境教育教師重要能力及其影響因素:實務工作者之觀點(未出版之博士論文)。國立臺灣師範大學環境教育研究所,臺北市。
方春憲(2012)。從四個環境學習中心經驗來探討林務局奧萬大自然教育中心夥伴關係之發展(未出版之碩士論文)。國立臺中教育大學科學應用與推廣學系環境教育與管理碩士班,臺中市。
中華民國環境教育學會(2010)。動物保護檢查員稽查案例參考手冊(研討用教案)。行政院農業委員會委託製作手冊(99農管-04.01-牧-05),未出版。
中華民國環境教育學會(2011)。動物保護檢查員寵物業稽查流程(研討用教案)。行政院農業委員會委託製作手冊(100農管-04.01-牧-06),未出版。
白亦方、周水珍、杜美智、張惠雯(2012)。新興議題於國中小課程實施的可行性分析。教育研究月刊,219,10-22。
田智雄(2018)。讓牠活下去:臺灣收容所「零撲殺」紀實。臺北市:臺灣動物保護行政監督聯盟。
行政院農業委員會(2019)。動物福利白皮書。動物保護資訊網。取自https://animal.coa.gov.tw/Frontend/Know/AnimalResource#tab1
行政院農業委員會、國家發展委員會、國家發展委員會檔案管理局(2016)。農為國本:臺灣農業檔案專題選輯。農委會:臺北市。
社團法人中華民國關懷生命協會(1996)。小白、阿花何處去?關懷流浪動物教師手冊。行政院農業委員會委託製作手冊(85農建-10.02-牧-21),未出版。
行政院農業委員會畜牧處(2014)。訂定「雞蛋友善生產系統定義及指南」供業界參考,共同提升動物福利。取自https://www.coa.gov.tw/theme_data.php?theme=news&sub_theme=agri&id=4855
行政院農業委員會林務局(2016)。羅東自然教育中心。取自
https://www.forest.gov.tw/0000214
行政院農業委員會(無日期)。關於農委會/內部單位執掌/畜牧處。取自
https://www.coa.gov.tw/ws.php?id=6026。瀏覽日期2022.02.10
行政院環境保護署環境保護人員訓練所。環境教育認證系統。查詢網站:https://eecs.epa.gov.tw/frontRWD/_cert/place_list.aspx 瀏覽日期:2022.02.06
任免官員(總統令 中華民國八十九年五月十二日)公布日期:89年05月24日 號次:第6341 號。總統府公報。取自https://www.president.gov.tw/Page/294/35444/%E4%BB%BB%E5%85%8D%E5%AE%98%E5%93%A1-
任免官員(總統令 中華民國九十三年二月二十五日)公布日期:93年03月03日 號次:第6566 號。總統府公報。取自https://www.president.gov.tw/Page/294/35857/%E4%BB%BB%E5%85%8D%E5%AE%98%E5%93%A1-
江世明(2008)。臺灣近十年家犬總數下降原因之探討(未出版之碩士論文)。國立臺灣大學獸醫學研究所,臺北市。
自由時報(2021年06月20日)。最好的生命教育!流浪狗變校狗 全國校犬比賽10校獲獎。取自https://news.ltn.com.tw/news/Taipei/breakingnews/3575875
李柏諭(2005)。公私協力與社區治理的理論與實務:我國社區大學與政府經驗。公共行政學報,16,59-106。
李宗勳(2004)。公私協力與委外化的效應與價值:一項進行中的治理改造工程。公共行政學報,12,41-77。
吳聲佶、李晶、翁儷芯、劉松達(2018)。以開放式創新角度探討林務局自然教育中心的核心服務發展歷程。國立臺灣科技大學人文社會學報,14(3),215-239。
吳宗憲、蕭名凱(2017)。我國動物保護行政組織診斷之研究-道德性政策理論的觀察。中國行政評論,23(2),30-69。
吳宗憲(2015)。「道」不同不相為謀?─「道德」影響動物保護政策委外可行性之研究,民主與治理,2 (2),1-34。
吳宗憲(2009)。政府與非營利組織互動模式研究之回顧與前瞻。發表於2009.06.09夥伴關係與永續發展國際研討會。東海大學行政管理暨政策學系,臺中市。
吳宗憲(2021年12月)。健康一體,福利一體:打造友善動物的社會──2021年第1屆全國動物保護會議。「從「政策」著手,讓動物保護教育制度化」發表之文章,臺北市NGOs會館。
吳宗憲(2012)。我國動物保護行政困境與未來。主婦聯盟環境保護基金會。取自https://www.huf.org.tw/essay/content/975
吳宗憲(2011)。為何動物保護司變成兩黨的不可承受之重?。苦勞網。取自 https://www.coolloud.org.tw/node/65273
吳思瑤(2013)。臺北市動物保護政策之政經分析(1953-2013)(未出版之碩士論文)。國立臺灣大學政治學研究所,臺北市。
吳姿賢(2021年09月27日)。寵物管理科年底成立 貓狗將戶口登記。聯合新聞網。取自https://udn.com/news/story/7320/5773589
吳姿賢(2021年08月24日)。動團反彈! 頑皮世界急轉彎:不引進18隻非洲長頸鹿了。聯合新聞網。取自https://udn.com/news/story/7470/5696069
汪盈利(2012)。以關懷生命協會發展為主軸的台灣動物保護運動史:1992-1999(未出版之碩士論文)。國立交通大學社會與文化研究所,新竹市。
周文玲(2008)。赴英國考察歐盟實施經濟動物福祉管理制度及犬隻買賣繁殖管理。公務出國報告資訊網。取自https://report.nat.gov.tw/ReportFront/ReportDetail/detail?sysId=C09702101
周儒(2001)。尋找一個環境教育的實踐場域—「環境學習中心」的需求與概念。2001年環境教育國際學術研討會論文集,臺北市。
林明鏘(2016)。臺灣動物法。臺北市:新學林。
林瑞榮、劉健慧、楊智穎(2011)。公私協力模式推動課後補救教學之探究-以播撒希望種子課輔計畫為例。教育研究學報,45(1),25-43。
林明德(2012)。臺南市流浪犬政策之回應性評估(未出版之碩士論文)。國立中正大學政治學系暨研究所,嘉義縣。
林慧敏(2009)。處理流浪犬政策之研究:以桃園縣公私協力的觀點(未出版之碩士論文)。開南大學公共事務管理學系,桃園縣。
林焜田(2004)。高雄地區環境問題之行政管理策略研究:以野犬問題為例(未出版之碩士論文)。國立中山大學管理學院高階經營碩士學程碩士在職專班,高雄市。
林婷憶(2021年12月)。健康一體,福利一體:打造友善動物的社會──2021年第1屆全國動物保護會議。「寓教於樂?動物觀光的真相─—以引進18隻長頸鹿為例」發表之文章,臺北市NGOs會館。
林悅(2018年04月19日)。「豆哥凱蒂」趴趴走 台南動保認養專車送愛GO!。ETtoday新聞雲。取自https://www.ettoday.net/news/20180419/1153290.htm
林靜梅、陳昌維(2021年12月21日)。「動物福利白皮書」將屆滿2年 今舉辦公聽會檢視成效。公視新聞網。取自https://news.pts.org.tw/article/559563
官鳳珠(2014)。我國城市流浪犬管理政策之研究—中央政府政策法規的檢視與建議(未出版之碩士論文)。佛光大學公共事務學系政策與行政管理碩士班,宜蘭縣。
邱仕杰、劉美芝、周大堯(2019)。從家扶基金會兒少保護服務之契約內涵探討公私協力。社區發展季刊,166,111-120。
邱云萱(2009)。我國動物保護主管機關之組織研究(未出版之碩士論文)。國立臺南大學,行政管理學系行政管理組碩士班,臺南市。
宜蘭縣寵物管理自治條例(2016年11月11日)。取自
https://glrslaw.e-land.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL000481
東森新聞(2016年06月09日)。禁餵浪犬貓成「台東之恥」?背後用意讓人深省。取自https://news.ebc.net.tw/news/living/25080
苗栗縣動物保護自治條例(2021年05月20日)。取自http://law.miaoli.gov.tw/glrsnewsout/LawContent.aspx?id=GL000165&KeyWord=
胡文琳(2019 年12月04日)。教育部推廣校園關懷動物生命教育 照顧校貓校狗學習愛心與責任。教育部全球資訊網。取自https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=819A323EA96FD2BB
紀慧玲(2008)。學校飼養校犬的動物福利與教育之探討(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學環境教育研究所:臺北市。
桃園市動物保護自治條例(2016年03月17日)。取自https://law.tycg.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL000298
桃園縣犬隻管理自治條例(2016年03月17日廢止)。取自https://law.tycg.gov.tw/LawContent.aspx?id=FL055215
財團法人建蓁環境教育基金會(2018)。動保教育資源盤點與整合。行政院農業委員會專題研究成果報告(107農管-04.01-牧-06),未出版。
財團法人建蓁環境教育基金會(2019)。動保教育深耕計畫。行政院農業委員會專題研究成果報告(108農管-04.01-牧-06),未出版。
財團法人建蓁環境教育基金會(2019)。Hello Animal讓(浪)愛伴行。教育部結案報告(108年環境教育推廣活動計畫),未出版。
財團法人建蓁環境教育基金會(2020)。流浪動物收容所場域活化。行政院農業委員會專題研究成果報告(109農管-04.01-牧-06),未出版。
財團法人建蓁環境教育基金會(2021)。流浪動物收容所場域深化。行政院農業委員會專題研究成果報告(110農管-04.01-牧-06),未出版。
高雄市動物保護自治條例(2020年01月06日)。取自https://www.rootlaw.com.tw/LawContent.aspx?LawID=B180180000005800-1090106
孫瑋霞(2017)。新北市板橋區執行流浪犬TNVR計畫之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立大學歷史與地理學系,臺北市。
動物保護法(2021年05月19日)。取自https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawHistory.aspx?pcode=M0060027
動物保護法版本條文(2015年02月04日)異動條文及理由。立法院法律系統。取自https://lis.ly.gov.tw/lglawc/lawsingle?000B0FFC4DDC000000000000000001400000000400FFFFFD00^03134104012300^00000000000
動物保護法版本條文(2018年05月22日)異動條文及理由。立法院法律系統。取自https://lis.ly.gov.tw/lglawc/lawsingle?000B69F80A380000000000000000014000000004FFFFFA00^03134107052200^00000000000
動物保護法版本條文(2018年12月26日)異動條文及理由。立法院法律系統。取自https://lis.ly.gov.tw/lglawc/lawsingle?000806B20ACB000000000000000001400000000400FFFFFD00^03134107120700^00000000000
動物展演管理辦法(2019 年09月26日)。取自https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=M0060090
國立臺灣師範大學環境教育研究所(2018)。臺灣地區一般民眾對犬貓的認知態度調查。107農管-04.01-牧-05),未出版。
教育部國民及學前教育署學生事務及校園安全組學校衛生科 業務職掌表。取自https://www.k12ea.gov.tw/Tw/Overview/TelDetail?filter=3A256161-936D-4400-95B4-042BD3EA0EF9&id=6E7EF0E0-FEB4-48A2-B7A5-CF2B72315ED2(瀏覽日期2022.02.13)
教育部資訊及科技教育司(2018)。校外教學首選 優質環境學習中心。取自https://depart.moe.edu.tw/ed2700/News_Content.aspx?n=727087A8A1328DEE&s=935532A368DDB72F
陳敦源、張世杰(2010)。公私協力夥伴關係的弔詭。文官制度季刊,2(3),17-71。
陳繹如(2014)。環境學習中心地方本位課程發展與實踐之初探(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學環境教育研究所,臺北市。
陳美如(2011)。非營利組織與地方政府的合作關係之研究:以臺北市街貓絕育回置方案為例(未出版之碩士論文)。國立臺北大學公共行政暨政策學系,新北市。
陳林幸虹(2021年07月07日)。「頑皮世界」引進18隻長頸鹿動團批 林務局:依法核准難撤銷。中央廣播電台。取自https://www.rti.org.tw/news/view/id/2104776
陳昀(2021年05月08日)。浪浪悲歌!3.3萬隻貓狗遭收容所野放棄置 監委申請自動調查。自由時報。取自https://news.ltn.com.tw/news/politics/breakingnews/3525133
梁明煌(2006)。中華民國環境教育學會在動物保護領域之回顧與未來研究的展望。臺灣動物保護教育中程計畫焦點團體會議手冊,1-3。
梁東和(2014)。影響政策執行原因之探討:以彰化縣寵物登記植入晶片政策為例(未出版之碩士論文)。東海大學公共事務碩士在職專班,臺中市。
梁玉燕(2009)。社區型環境學習中心之服務成效影響因子關聯性模式之發展研究(未出版之碩士論文)。國立臺中教育大學環境教育研究所,臺中市。
許志明、梁明煌(2008a)。動物保護百年大計—收容所轉型教育中心(上)。鄉間小路,34(3),64-65。
許志明、梁明煌(2008b)。動物保護百年大計—收容所轉型教育中心(下)。鄉間小路,34(4),68-69。
許志明(2007)。國內外動物收容所組織管理及教育現況與國內收容所改善策略(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學環境教育與資源研究所,臺北市。
許民陽(2016)。我國環境教育輔導機制強化與整合研究。科技部補助專題研究計畫成果報告(編號MOST 104-2511-S-845-007),未出版。
張宏哲(2015)。從「優質環境學習中心之特質」探討臺灣文化社教、休閒遊憩與社區參與三類型環境教育設施場所之發展狀況(未出版之碩士論文)。國立臺中教育大學科學教育與應用學系環境教育及管理碩士班,臺中市。
張秀珍(2013)。社區型環境學習中心課程優化發展模式之研究(未出版之碩士論文)。國立臺中教育大學科學應用與推廣學系環境教育及管理碩士班,臺中市。
張馥暄(2021年1月11日)。【殘忍浪浪收容所】狂抓新狗「放生」舊狗 竹縣收容所遭控害死浪浪。鏡周刊。取自https://www.mirrormedia.mg/story/20210110soc007/
張學文、何英毅、曹家銘(2018)。壽山國家自然公園流浪動物與山羌族群現況調查。內政部營建署壽山國家自然公園委託計畫成果報告書,未出版。
張如嫻、曾以寧(2021)。陽明山,誰的家?遊蕩犬與野生動物衝突專題報導。環境資訊中心。取自https://e-info.org.tw/dogsandwildlifeconflict/#start
張祈(2021年11月05日)。花蓮縣府正視動物保護 自治條例草案完成公告。中央通訊社。取自https://www.cna.com.tw/news/aloc/202111050154.aspx
張存薇(2016年04月19日)。台東縣府訂自治條例 丟放犬貓要罰款。自由時報。取自
https://news.ltn.com.tw/news/society/breakingnews/1669067
郭珮斳(2011)。臺灣地區環境學習中心類型之機構狀況調查(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學環境教育研究所,臺北市。
郭柏均、林郁凱(2021年09月03日)。流浪狗做校犬照顧 學校閣推動性命教育受肯定。公民新聞網。取自https://news.pts.org.tw/article/543121
黃素惠、賴昶丞(2018)。從公私協力觀點剖析非營利組織之功能與社會價值:以長期照顧政策為例。中華行政學報,23,65-83。
黃以育(2001)。生命關懷與都市流浪犬問題之探討(未出版之碩士論文)。世新大學社會發展研究所,臺北市。
黃美玲(2003)。中部四縣市流浪犬管理及其環境教育相關問題之現況研究(未出版之碩士論文)。國立臺中師範學院環境教育研究所:臺中市。
黃美玲(2017年05月01日)。懸缺1年半 竹縣家畜所長彭正宇上任。自由時報。取自https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/2052985
黃宣尹(2022年01月29日)。致力投入動保!吳思瑤推校貓校狗。Yahoo新聞。取自https://tw.news.yahoo.com/%E8%87%B4%E5%8A%9B%E6%8A%95%E5%85%A5%E5%8B%95%E4%BF%9D-%E5%90%B3%E6%80%9D%E7%91%A4%E6%8E%A8%E6%A0%A1%E8%B2%93%E6%A0%A1%E7%8B%97-020000075.html
黃英豪、鄭祝菁(2003)。參加美國人道協會二00三年關懷動物博覽會暨參訪舊金山地區之動物收容處所。公務出國報告資訊網。取自https://report.nat.gov.tw/ReportFront/ReportDetail/detail?sysId=C09202058
游威倫、石振國(2008)。臺北市流浪犬管理政策分析:公私協力互動模式觀點。中華行政學報,5,245-262。
曾冠球(2017)。良善協力治理下的公共服務民間夥伴關係。國土及公共治理季刊,5(1),67-79。
湯宜之、謝卓君(2021年10月)。新竹縣公立流浪動物收容所發展環境學習中心之潛力分析。楊懿如(主持人)。2021年中華民國環境教育學會第31屆環境教育學術暨實務交流國際研討會,線上會議。
湯宜之(2011)。臺北市三所大學流浪犬捕捉—絕育—回置管理策略之探討研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學地球環境暨生物資源學系環境教育與資源碩士班,臺北市。
湯宜之(2009)。青年行動與力量。台灣動物之聲,48,3-7。
湯宜之(2001)。校犬管理資源手冊。關懷生命協會。取自https://www.lca.org.tw/column/node/662
湯朝村(2021年04月20日)。嘉市推動物保護自治條例。中華日報。取自
https://www.ncyu.edu.tw/newsite/bulletin.aspx?bulletin_sn=52160
彭正宇(2022年05月03日)。女獸醫死諫終結安樂死 動保獸醫:仍被法律、動團、民眾包夾「做任何處分都有爭議」。蘋果新聞網。取自https://www.appledaily.com.tw/forum/20220503/JZ3POC3G2VC2PERFHHVTQEYNZA/
馮靖惠(2019年02月24日)。動保教材納12年國教課綱 9月試教。聯合新聞網。取自https://udn.com/news/story/6885/3662080?from=udn-catelistnews_ch2
新竹市動物保護自治條例(2019年09月12日)。取自https://law.hccg.gov.tw/NewsContent.aspx?id=179
新竹縣家畜疾病防治所組織規程(2020 年 06 月 01 日)。取自https://hclaw.hsinchu.gov.tw/law/LawContent.aspx?id=FL044667
新竹縣政府(2020年06月28日)。新竹縣動物保護教育園區新建說明:竹縣耗資6千6百萬打造動物保護教育園區 給浪浪毛小孩的安心驛站。取自
https://www.hsinchu.gov.tw/News_Content.aspx?n=153&s=227946
新竹縣政府(2021年07月12日)。為浪浪蓋新家-新竹縣動物保護教育園區改建工程開工典禮。取自https://www.hsinchu.gov.tw/News_Content.aspx?n=153&sms=8603&s=235915
新竹縣家畜疾病防治所(2021年1月11日)。有關110年1月11日某周刊報導新竹縣動物救援經費疑似圖利特定協會及流浪犬野放等相關問題澄清。取自
https://apc.hsinchu.gov.tw/%e6%9c%89%e9%97%9c110%e5%b9%b41%e6%9c%8811%e6%97%a5%e6%9f%90%e5%91%a8%e5%88%8a%e5%a0%b1%e5%b0%8e%e6%96%b0%e7%ab%b9%e7%b8%a3%e5%8b%95%e7%89%a9%e6%95%91%e6%8f%b4%e7%b6%93%e8%b2%bb%e7%96%91%e4%bc%bc/
新竹縣家畜疾病防治所(2021年7月9日)。新竹縣動物保護自治條例(草案)[公告]。取自https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=1867388016765381&id=774534382717422
新竹縣動物保護自治條例草案(2021年06月21日)。取自https://apc.hsinchu.gov.tw/wp-content/uploads/2021/07/0902-%E6%96%B0%E7%AB%B9%E7%B8%A3%E5%8B%95%E7%89%A9%E4%BF%9D%E8%AD%B7%E8%87%AA%E6%B2%BB%E6%A2%9D%E4%BE%8B%E8%8D%89%E6%A1%880621.pdf
新北市動物保護防疫處(2021年10月21日)。新北動保自治條例三讀通過,6項新措施領先全國。取自https://www.ntpc.gov.tw/ch/home.jsp?id=e8ca970cde5c00e1&dataserno=d57b8b23309af03bd2ff5b1e20503b2c
嘉義市政府建設處(2021年04月20日)。嘉義市動物保護自治條例草案公告。取自
https://economic.chiayi.gov.tw/News_Content.aspx?n=4&s=609698
楊媛婷(2022年01月15日)。農委會春節後成立「寵物管理科」 年編1.3億、建黑灰白名單。自由時報。取自https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3802008
臺北市動物衛生檢驗所(2003)。動物保護宣導教材。臺北市:臺北市動物衛生檢驗所。
臺北市動物衛生檢驗所(2004)。動物保護魔法書。臺北市:臺北市動物衛生檢驗所。
臺灣省畜犬管理辦法(2001年04月27日廢止)。植根法律網。取自https://www.rootlaw.com.tw/LawArticle.aspx?LawID=B240070060001700-0890427
臺灣省各縣市家畜疾病防治所組織規程(2005年06月15日廢止)。植根法律網。取自http://www.rootlaw.com.tw/LawArticle.aspx?LawID=B240010060001300-0940615
臺北市畜犬管理辦法(1972年12月08日公告)。取自https://www.laws.taipei.gov.tw/Law/LawSearch/LawInformation?lawId=P04J1001-19970904&realID=04-10-1001
臺北市動物保護自治條例(2015年05月19日)。取自https://www.laws.taipei.gov.tw/Law/LawSearch/LawArticleContent?lawId=P04J1001-20150519&realID=04-10-1001#
臺中市動物保護自治條例(2019年05月16日)。取自https://lawsearch.taichung.gov.tw/GLRSout/LawContent.aspx?id=GL001425
臺南市犬貓管理及福利促進自治條例(2012年12月12日)。取自https://law01.tainan.gov.tw/glrsnewsout/NewsContent.aspx?id=417
臺東縣野生動物保護自治條例(2016年07月27日)。取自https://law.taitung.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL000386
臺灣設計研究院(2021)。吹狗螺音樂生活節。取自https://www.goldenpin.org.tw/project/%E5%90%B9%E7%8B%97%E8%9E%BA%E9%9F%B3%E6%A8%82%E7%94%9F%E6%B4%BB%E7%AF%80/
臺灣動物平權促進會(2020)。戶外教學場合:動物生命教育多元方式。取自
https://taeanimal.org.tw/theirtears/outdoors.html
廖雪茹(2020年05月25日)。歷經一波三折的竹北文田橋新建工程 27日要開工了!。自由時報。取自https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3176920
鄭祝菁(2001年8月)。「動物保護法」之執行成果及展望。行政院農業委員會畜牧處。取自:https://www.coa.gov.tw/ws.php?id=2157
劉珈延(2004)。動物保護法立法前後公私協力關係之研究:以棄犬問題處理為個案分析(未出版之碩士論文)。國立東華大學公共行政研究所,花蓮縣。
劉孟昀(2018)。溫柔堅定的改革力量:王育敏委員專訪。台灣動物之聲,65,28-30。
蔡育琳(2021)。讓動保教育無所不在 從關懷與行動開始。關懷生命協會。取自https://www.lca.org.tw/column/node/8004
蔡彰盛(2021年08月23日)。75歲婦南寮遊客中心晨運 遭6流浪犬追逐摔倒送醫不治。自由時報。取自https://news.ltn.com.tw/news/society/breakingnews/3647277
潘才鉉(2021年10月14日)。花270萬「救命錢」辦動保活動 議員批替柯文哲洗白形象。聯合新聞網。取自https://udn.com/news/story/7323/5817047
關懷生命協會(1997)。犬殤──臺灣公立流浪犬收容、留置場所調查報告。臺北市:關懷生命協會。
賴健忠(2010)。中部四縣市國小教師對於野生動物保育法及動物保護法的認知與態度(未出版之碩士論文)。國立臺中教育大學科學應用與推廣學系科學教育碩士班,臺中市。
薛存鎰(2015)。臺南市流浪犬捕捉、絕育、回置政策執行成效影響因素之研究(未出版之碩士論文)。國立政治大學公共行政學系,臺北市。
環境教育法(2017年11月29日)。取自https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=O0120001
環境教育人員認證及管理辦法(2013年10月17日)。取自https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=O0120006
環境教育法草案說明(2008)。取自https://e-info.org.tw/files/active/84/20080507-111132-law.pdf
謝曼婷(2022年06月12日)。新竹縣動保教育活動邀您一起體驗。中時新聞網。取自
https://tw.news.yahoo.com/%E6%96%B0%E7%AB%B9%E7%B8%A3%E5%8B%95%E4%BF%9D%E6%95%99%E8%82%B2%E6%B4%BB%E5%8B%95-%E9%82%80%E6%82%A8-%E8%B5%B7%E9%AB%94%E9%A9%97-201000575.html
顏敬尹(2014)。臺中市流浪犬管理政策之研究(未出版之碩士論文)。東海大學行政管理暨政策學系碩士班,臺中市。
羅浚濱(2021年11月18日)。竹北文田橋 通車即獲工程金質獎肯定。中國時報。取自
https://www.chinatimes.com/newspapers/20211118000501-260107?chdtv
蘇芬停(2015)。從「優質環境學習中心之特質」探討臺灣自然生態及環保設施兩類型環境教育設施場所之發展狀況(未出版之碩士論文)。國立臺中教育大學科學教育與應用學系環境教育及管理碩士班,臺中市。
ETtoday新聞雲(2014年10月21日)。調查:台灣青少年最常見到的動物 竟是流浪狗!。取自https://www.ettoday.net/news/20141021/416011.htm
Social Lab社群實驗室(2021年08月27日)。走私貓引激憤! 走私貓事件網路聲量一小時飆破萬則。聯合新聞網。取自https://udn.com/news/story/7315/5701849
西文文獻
Achor, A.B. (1996). Animal Rights:A Handbook of Issues, Organizations, Actions and Resources. Ohio: White Ware.
Hu, C. H., Yu, P. H., Kang, C. L. and Yen, S. C. (2019). Demography and welfare status of free-roaming dogs in Yangmingshan National Park, Taiwan. Preventive Veterinary Medicine, 166, 49-55.
Kopnina, H., & Cherniak, B. (2015). Cultivating a Value for Non-Human Interests through the Convergence of Animal Welfare, Animal Rights, and Deep Ecology in Environmental Education. Education Science, 5, 363–379. doi: 10.3390/educsci5040363
Najam, A. (2000). The Four-C’s of Third Sector–Government Relations Cooperation, Confrontation, Complementarity, and Co-optation. Nonprofit Management & Leadership, 10(4), 375-396.
Sui, C. (2017, February 2). The vet who 'euthanized' herself in Taiwan. BBC NEWS. Retrieved from https://www.bbc.com/news/world-asia-36573395?ocid=socialflow_facebook&ns_mchannel=social&ns_campaign=bbcnews&ns_source=facebook
Webster, J. (1995). Animal Welfare:A Cool Eye towards Eden. London, England: Blackwell Science.
Yen, S. C., Ju, Y. T., Shaner, P. J. L. and Chen, H. L. (2019). Spatial and temporal relationship between native mammals and free-roaming dogs in a protected area surrounded by a metropolis. Scientific Reports, 9(1), 8161. doi: 10.1038/s41598-019-44474-y.
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
* *